英語學科新老高考
01 學生核心素養要求提高
老教材對學生的要求主要體現在綜合語言運用能力上，而新教材遵循新版課程標準，對學科核心素養的要求除了語言能力之外，還強調對文化意識、思維品質和學習能力的培養。
教材內容與時俱進，一方面反映當代社會發展新變化、科技進步新成果；另一方面，展示多姿多彩的中外優秀文化、增加經典文學語篇等方式，著力培養學生的文化意識，增強文化自信和文化傳承，提升學生跨文化理解和溝通能力。
02 單元變化
新教材在詞匯量的要求上，并沒有明顯的變化。但新教材重新劃分和確定了必修和選擇性必修模塊的單元主題和順序。
同時，新教材提供了初中高中銜接單元，對基本句型、語音拼讀規則、語法知識等進行了復習，幫助學生完成過渡。在設計單元框架時，增加了一些新的板塊，如主題頁、語音板塊、視頻板塊和拓展性閱讀等。
03 應對策略
1、老師和學生都需要加強文本解讀的能力。過去教學在詞匯和語法方面關注度高，今后則要求從語篇的高度去理解詞匯和語法的運用，不再看重機械地記憶詞匯、講解語法，而是基于文本分析，去學習詞匯和語法在語境當中的使用，并做好主題意義探究。
2、除了學好教材，老師還要指導或帶領學生多進行課外閱讀，可以嘗試閱讀一些經典作品，包括文學名著的原著或者簡寫本，進一步提高人文素養。
分值的變化:閱讀+七選五20個小題，每小題2.5，總分50。完形15個每小題1分共15分，語填15，共30分。第一個寫作15分，讀后續寫25，共40。50+30+40=120。有聽力，聽力不算分。改錯沒有了。
